行业企业问卷调查与访谈交流

一、服务内容与要求：

通过问卷调查、深度访谈（实地走访）等方式，面向行业协会、行业企业（大中型企业（50人以上）点50%以上）等开展定向调研。

行业企业问卷调查与访谈交流

一、服务内容与要求：

通过问卷调查、深度访谈（实地走访）等方式，面向行业协会、行业企业（其中大中型企业（50人以上）占50%以上）等开展定向调研。

服务项目要求

3.企业实践专家筛选、邀请：

基于前期确定的专业培养目标岗位，筛选、邀请对应岗位的企业实践专家，参与专家必须是来自行业企业相应岗位的优秀员工代表，并达到以下要求：（1）具有3年以上从事对应岗位工作的经验工程师或技师以上，或从事物流、数控相关行业任职企业主管级别以上；（2）具有一定的人员培训经验，最好是主管这一级的人员；（3）具有较好的语言表达能力，灵活应变能力强；（4）同一岗位的专家必须是来自于不同的企业。

服务项目要求

3.企业实践专家筛选、邀请：

基于前期确定的专业培养目标岗位，筛选、邀请对应岗位的企业实践专家，参与专家必须是来自行业企业相应岗位的优秀员工代表，并达到以下要求：（1）具有3年以上从事对应岗位工作的经验工程师或技师以上，或从事物流、数控相关行业任职企业主管级别以上；（2）具有一定的人员培训经验，最好是主管这一级的人员；（3）具有较好的语言表达能力，灵活应变能力强；（4）同一岗位的专家必须是来自于不同的企业。（5）企业实践专家的名单应征询采购方同意。

召开企业实践专家研讨会议

4.主持人筛选、邀请：

基于职业能力分析会议流程及目标，筛选、邀请1位会议主持人，要求：（1）具备职业能力分析会议的主持经验（副高职称及以上或高级工程师）；（2）熟悉岗位职业能力分析的方法、思路；（3）具有较高的现代职业教育理论水平；（4）能够调控会议进度、引导氛围，善于梳理总结。

召开企业实践专家研讨会议

4.主持人筛选、邀请：

基于职业能力分析会议流程及目标，筛选、邀请1位省级以上知名专家作为会议主持人，要求：（1）具备职业能力分析会议的主持经验（副高职称及以上或高级工程师）；（2）熟悉岗位职业能力分析的方法、思路；（3）具有较高的现代职业教育理论水平；（4）能够调控会议进度、引导氛围，善于梳理总结；（5）主持人代表应征询采购方同意。

课程专家研讨会议

2.课程专家筛选、邀请：

基于前期确定的岗位职业能力分析表，筛选、邀请相同专业的课程专家，并达到以下要求：（1）熟悉同类专业课程设置及教学情况；（2）熟悉专业课程体系构建的方法、思路；（3）在专业教学领域有独到的见解或丰富的经验；（4）具有3-5年的企业实践经验（院校专家人员要求：副高职称及以上或高级工程师，企业专家人员要求：工程师或技师以上，或从事物流相关行业任职企业主管级别以上）；（5）具有较好的语言表达能力，灵活应变能力强。

课程专家研讨会议

2.课程专家筛选、邀请：

基于前期确定的岗位职业能力分析表，筛选、邀请相同专业的课程专家，并达到以下要求：（1）熟悉同类专业课程设置及教学情况；（2）熟悉专业课程体系构建的方法、思路；（3）在专业教学领域有独到的见解或丰富的经验；（4）具有3-5年的企业实践经验（院校专家人员要求：副高职称及以上或高级工程师，企业专家人员要求：工程师或技师以上，或从事物流相关行业任职企业主管级别以上）；（5）具有较好的语言表达能力，灵活应变能力强；（6）课程专家的名单应征询采购方同意。

课程专家研讨会议

3.主持人筛选、邀请：

基于课程构建会议流程及目标，筛选、邀请1位会议主持人，要求：（1）具备专业课程体系构建会议的主持经验（副高职称及以上或高级工程师）；（2）熟悉专业课程体系构建的方法、思路；（3）具有较高的现代职业教育理论水平；（4）能够调控会议进度、引导氛围，善于梳理总结。

课程专家研讨会议

3.主持人筛选、邀请：

基于课程构建会议流程及目标，筛选、邀请1位省级以上知名专家作为会议主持人，要求：（1）具备专业课程体系构建会议的主持经验（副高职称及以上或高级工程师）；（2）熟悉专业课程体系构建的方法、思路；（3）具有较高的现代职业教育理论水平；（4）能够调控会议进度、引导氛围，善于梳理总结；（5）主持人代表应征询采购方同意。

评审专家论证会议

2.论证专家筛选、邀请：

筛选、邀请相同专业领域的教育专家、具有教育或培训经验的企业专家，参与专家必须是来自不同院校或企业，并达到以下要求：（1）熟悉同类专业课程设置及教学情况（（副高职称及以上或高级工程师））；（2）熟悉专业人才培养方案、课程标准的格式要求及逻辑思路；（3）在教学或培训领域有独到的见解或丰富的经验；（4）具有较好的语言表达能力，灵活应变能力强。

评审专家论证会议

2.论证专家筛选、邀请：

筛选、邀请相同专业领域的教育专家、具有教育或培训经验的企业专家，参与专家必须是来自不同院校或企业，并达到以下要求：（1）熟悉同类专业课程设置及教学情况（（副高职称及以上或高级工程师））；（2）熟悉专业人才培养方案、课程标准的格式要求及逻辑思路；（3）在教学或培训领域有独到的见解或丰富的经验；（4）具有较好的语言表达能力，灵活应变能力强。（5）论证专家的名单应征询采购方同意。

评审专家论证会议

3.专家组组长遴选：

基于专业人才培养方案论证会议流程及目标，从专家组里面遴选1位专家担任组长，要求：（1）具备专业人才培养方案论证会议的主持经验（副高职称及以上或高级工程师）；（2）熟悉专业人才培养方案、课程标准制定的方法、思路；（3）具有较高的现代职业教育理论水平；（4）能够调控会议进度、引导氛围，善于梳理总结。

评审专家论证会议

3.专家组组长遴选：

基于专业人才培养方案论证会议流程及目标，从专家组里面遴选1位省级以上知名专家作为担任组长，要求：（1）具备专业人才培养方案论证会议的主持经验（副高职称及以上或高级工程师）；（2）熟悉专业人才培养方案、课程标准制定的方法、思路；（3）具有较高的现代职业教育理论水平；（4）能够调控会议进度、引导氛围，善于梳理总结；（5）主持人代表应征询采购方同意。